CONCLUSIÓN

El portafolio digital me ha parecido una herramienta de aprendizaje muy enriquecedora, porque somos nosotros mismos los que buscamos, indagamos, reflexionamos sobre cada uno de los temas dados en clase, y sobre aquellos que nos parecen interesantes y queremos que los demás conozcan. También es complejo, puesto que son necesarias algunas habilidades tecnológicas, pero es fácil de usar y con unas pautas puede llevarse a cabo un blog muy interesante y llamativo para los demás.

En mi opinión, lo que considero más importante y que he aprendido de esta asignatura, es a reflexionar, a investigar, a aprender a aprender como bien dice la competencia del currículum. He aprendido que hay que investigar, contrastar información, preocuparse por la situación que nos rodea e intentar cambiarla, aunque nuestra aportación sea mínima. Estamos formándonos para ser maestros y necesitamos conocer a nuestra sociedad, lo que ocurre a nuestro alrededor en este momento, es decir, todo lo que rodea a la escuela, además de ser consciente en la sociedad que estamos, la sociedad del conocimiento y aprovechar todos los recursos, nuestra creatividad innovadora, para poder mejorar la enseñanza.

Mi primer descubrimiento sobre esta asignatura fue la importancia que tiene la situación de la sociedad y lo que afecta a la escuela. No somos una comunidad aislada, no vamos al colegio damos nuestra clase y nos vamos a casa, ser maestro es mucho más complejo, debemos tener en cuenta muchas cosas, porque la educación es de todos y todos debemos involucrarnos para mejorarla. Mi segundo descubrimiento fue mi capacidad de reflexionar sobre diversos temas. Hay que ser sinceros, y decir que cuando nos lo da hecho todo, es más cómodo, y reflexionar no es cómodo, hay que esforzarse, pensar, buscar información, contrastar. En realidad, es un trabajo muy duro, pero muy gratificante, porque así es como se aprende y como debido a ese aprendizaje, puedes enseñar. Mi tercer descubrimiento fue los grandes beneficios que poseen las nuevas tecnologías para el sistema educativo. Antes conocía muchas ventajas, pero en esta asignatura (sobre todo en pedagogía) nos hemos centrado mucho en las nuevas tecnologías, en todos sus usos, desde diferentes aparatos (televisión, ordenador, pizarras, videojuegos, etc.) y si le damos el uso adecuado, podemos llevar a cabo una enseñanza motivadora, un aprendizaje significativo y un avance en la sociedad.

Al principio, al ver el título de la asignatura "Educación y sociedad" no entendía que tenía que ver la escuela y la sociedad, qué temas podrían tratarse y cómo se relacionaría una cosa con la otra. Pero al finalizar el curso, me he dado cuenta de que están unidas una con otra, no se pueden separar. La educación afecta a la sociedad, y la sociedad a la educación. Me ha hecho darme cuenta de que necesitamos conocer la sociedad en la que vivimos, los cambios que se realizan, y tener en cuenta que ello va a condicionar nuestro trabajo en el aula. Debemos adaptarnos a la situación en la que nos encontramos e intentar aportar lo que podamos para poder mejorarla, puesto que la educación es la base de toda sociedad, y si existe educación, la sociedad mejorará.

sociedad del conocimiento
Práctica 2: sistema educativo

PRÁCTICAS DEL MÓDULO 1
PRÁCTICAS DEL MÓDULO 2
PRÁCTICAS DEL MÓDULO 3

El tutor en Educación Infantil. Trabajo grupal

El tutor en educación infantil. Trabajo grupal

DESEMPLEO EN LA ACTUALIDAD

Nadie se siente bien cuando es despedido, deja el empleo o simplemente lo pierde, ya que el trabajar es importante para el sentimiento de autoestima y además para la misma supervivencia del ser humano, sin empleo siempre será más complicado poder satisfacer todas esas necesidades que el ser humano tiene para poder subsistir.

El simple hecho de mencionar la palabra desempleo es algo que hace mucho ruido en la mente de la personas activas laboralmente hablando, basándonos en cuestiones históricas pero sobre todo pensando en los tiempos actuales, el desempleo es uno de los más grandes problemas que la sociedad actual no solo en nuestros país sino a nivel mundial se tienen que enfrentar. Los gobiernos y las sociedades han desarrollado planes estratégicos con la finalidad de poder desaparecer o disminuir este fenómeno, lo cual no se ha podido lograr de una forma positiva.

El desempleo lo podemos definir como el paro forzoso o desocupación de los asalariados que pueden y quieren trabajar pero no encuentran un puesto de trabajo; no poder encontrar un trabajo es un grave problema que no solo impacta en una situación personal que afecte al propio individuo en aspectos como falta de poder adquisitivo, sentimiento de rechazo o fracaso, esto además impacta directamente a nivel país que a su vez tienen una tendencia que daña la economía de los países.

Existen varias causas que afectan y por la cuales se genera el desempleo, estas serán definidas a continuación: Friccional. Los trabajadores que están buscando un empleo y que no lo encuentran de inmediato, es decir aquellas personas que son despedidas de un empleo o deciden cambiar y que tardan mucho tiempo en encontrar uno nuevo. Temporal. Los trabajadores que son solo contratados por periodos en los que la industria tiene necesidades extras a las que normalmente requiere, como lo puede ser la industria de la construcción y las épocas navideñas. Estructural. Este tipo de desempleo se da cuando se da cuando existe un desequilibrio entre los tipos de trabajadores que se buscan y las necesidades que los empleadores requieren, es decir, cuando las características personales, capacidades o habilidades están por debajo o por encima de lo solicitado por el perfil de puesto (incluso los trabajadores mejor capacitados pueden llegar a tener problemas si no existe una demanda suficiente de sus cualificaciones). Cíclico. En general se refiere a una falta de demanda general de trabajo un ejemplo muy claro es cuando el ciclo económico cae, la demanda de bienes y servicios cae también.

Es importante mencionar que aspectos políticos, sociales, culturales, etc.; impactan directamente en este tipo de situación. Son factores que muchas ocasiones no es posible que el mismo individuo los controle pero si impactan directamente en el, tanto que pueden llevarlo a una de las peores escenas de vida. EL FRACASO.

En nuestros días los grupos de jóvenes en la población activa tienen tasas de desempleo notablemente más altas que los grupos activos de mayor edad, y aquí se debe hacer un alto para darnos cuenta del porqué de esa disparidad; hoy no es suficiente contar con un conocimiento optimo, un grado de experiencia adecuado o un título universitario o similar, Hoy son muchos más los factores que influyen en porque un joven o un adulto tienen empleo o no.

Entre los males más reconocidos del desempleo se encuentra la fatiga, la irritabilidad, el desgano, situaciones que hacen que el individuo rompa sus hábitos y sus rutinas normales sin dejar de mencionar que el estar en esta situación proporciona mucho tiempo libre poco satisfactorio. Hoy en día cabe la posibilidad latente de perder el empleo, la posibilidad de que esto suceda se encuentra a la vuelta de la esquina y nadie esta exento de esto, es importantísimo analizar todo lo que puede suceder si esto se presentara en la vida; q tanto estamos preparados para cambiar el nivel de vida (al menos por un tiempo sin renunciar a las necesidades básicas). El objetivo principal será sobrevivir emocional y económicamente hasta que los malos tiempos pasen.

Algunas sugerencias que nos puedan ayudar a manejar esta situación y no perder el control de la situación, serán definidas a continuación, sino de dejar de ver que la principal será crear y desarrollar un plan de búsqueda de empleo que nos ayude a generar nuevos panoramas que alienten y que puedan generar valor.

• Mantener un horario o rutina diaria que permita mantenerse activo y no desgastarse en cosas que solo inquieten la mente y el sentido
• Desarrollar actividades extras que entretengan la mente
• No perder el control de lo que podemos manejar y está en nuestras manos y lo que no.
• No perder contactos y amistades, es cuando más se tiende al aislamiento y es cuando menos debemos entregarnos a él.
• Aprender y desarrollar nuevas habilidades, manteniendo una identidad e ideología positiva
• Mantener un sentido positivo, una autoestima saludable nos ayudara a salir abantes más rápido de lo esperado
• Controlar las emociones y mantenerse enfocado en un objetivo positivo. Equilibrio

Conclusión.

El trabajo es una parte importante de la autoestima y cuando se pierde la autoestima se verá disminuida, y puede uno llegar a sentirse inútil. Es importante darnos cuenta y diferenciar de qué cosas somos responsables y de cuáles no, para no cargar culpas que no nos correspondan.
Cuando perdemos el puesto de trabajo, no importa la razón, perdemos también una gran parte de nuestra identidad y surge la pregunta ¿Qué debo hacer?
Sabemos que es mucho más fácil decir que hacer, sin embargo, vale la pena. Sera bueno enumerar los logros positivos a lo largo de la vida, hasta que las páginas personales se llenen de nuevo con todas las cosas que le hacen ser como es.
La autoestima mejorará y se reafirmará la confianza en uno mismo. Ahora estamos listos para hacer frente con mayor energía a las exigencias de la búsqueda de empleo

LA BRECHA DIGITAL SE AGRANDA EN ESPAÑA

Una vez explicado y comentado el tema de la brecha digital en clase de Educación y Sociedad he decidido investigar en la red para conocer más detalle.He leido varios artículos acerca de ello en diferentes periódicos, el que más me ha gustado ha sido el siguiente:

EL PAIS

Si definiéramos Brecha Digital de forma sencilla diríamos que hace referencia a la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países...) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas.

Como se dice en el artículo arriba citado; la brecha digital se agranda en España. El internauta tipo tiene un perfil cada vez más marcado: hombre, de 15 a 34 años, residente en una capital de provincia, con estudios y un trabajo. Esta clase de navegante se conecta cada vez más, mientras que mayores, amas de casa, parados y residentes de zonas rurales lo hacen en mucha menos proporción. Y, además, hay 4,5 millones de españoles, que residen en 2.534 municipios, que no tienen posibilidad de acceder a Internet de banda ancha. Uno de cada dos internautas reside en capitales de provincia.

Se habla de aquellas personas que por la localidad, la zona en la que viven no tienen acceso a la red.

En mi opinión, el tener acceso a las TIC no debería verse como un capricho, sino como un derecho de todos los ciudadanos, vivan donde vivan.

Además de hacer más eficientes las empresas y los servicios, la TIC tiene enormes posibilidades de aumentar las innovaciones, impulsar el crecimiento económico y crear un empleo cualificado que es muy necesario. Dados los esfuerzos del mundo desarrollado para mejorar su competitividad y el interés del mundo en vías de desarrollo en mantener su ritmo de crecimiento, ningún país puede permitirse el lujo de ignorar estas oportunidades. Sin embargo, como muestra el Informe Global sobre Tecnologías de la Información 2013 del Foro Económico Mundial, ha surgido una nueva brecha digital que está obstaculizando el camino.

 Mientras algunos países han consolidado su liderazgo en el panorama digital, otros siguen muy atrasados y con pocos o ningún síntoma de mejoría.
Se víctima además de una brecha cognitiva, que separa los países del norte y los del sur, desarrollados y subdesarrollados. Esto genera una fuga de cerebros, porque no se da oportunidd a las personas preparadas.

Como estrategias para disminuir la brecha digital podríamos intentar implantar políticas de accesibilidad web, para que todas las personas, independientemente de sus limitaciones físicas o de las derivadas de su entorno puedan usar de forma satisfactoria Internet y la World Wide Web.

Una gran cantidad de gobiernos de todo el mundo, han desarrollado planes encaminados a la disminución de la Brecha Digital, en estrecha colaboración con el sector privado, de manera que se ha planteado la necesidad de estimular no sólo el acceso, sino también el uso y la apropiación de las nuevas tecnologías, porque sostienen que éstas efectivamente puedan incidir en los propios procesos de desarrollo, combatiendo las demás brechas que subyacen a la digital.
Además, se considera que el apoyo en el desarrollo y uso de Software Libre es fundamental para ayudar a disminuir la Brecha Digital.

Personalmente creo que los jóvenes podríamos contribuir a disminuir la brecha digital enseñando y mostrando a las personas mayores y personas que no sepan,  a manejar las nuevas tecnologías. Es un gesto que no supone esfuerzo alguno y sin embargo puede ser un gran descubrimiento y avance para estas personas. Son capaces de manejar las TIC igual que los jóvenes, únicamente necesitan alguien que los enseñe. Podrían sacar gran provecho de las TIC, no sólo a nivel cognitivo, sino de entretenimiento y seguridad personal.

Aquí dejo un divertido vídeo acerca de la brecha digital entre niños y abuelos. Es sencillo y breve pero demuestra la actitud que debemos mostrar y nuestra forma de colaborar para que este problema disminuya.

EL CAPITAL HUMANO

Brevemente podríamos explicar que la idea básica de esta teoría, desarrollada principalmente por Gary Stanley Becker, es considerar a la educación y la formación como inversiones que realizan individuos racionales, con el fin de incrementar su eficiencia productiva y sus ingresos. 

La Teoría del Capital Humano considera que el agente económico (individuo) en el momento que toma la decisión de invertir o no en su educación (seguir estudiando o no) arbitra, entre los beneficios que obtendrá en el futuro si sigue formándose y los costes de la inversión.

En efecto, la Teoría del Capital Humano considera que el agente económico tiene un comportamiento racional, invierte para sí mismo y esa inversión se realiza en base a un cálculo.

En relación a nuestra futura labor como docentes y a esta situación de crisis en la que nos encontramos, que nubla cualquier posibilidad de empleo al terminar nuestros estudios, debemos saber que tenemos que aprender a ser, aprender a hacer y aprender a aprender. Éstas son las competencias básicas que debemos adquirir. Tenemos que saber hacer un proyecto educativo que sea realista, factible. Debemos encontrar una fórmula adecuada, activa, que funcione con los alumnos.

Según la Teoría del Capital Humano debemos invertir directamente en educación, salud y migración interna, con el fin de obtener mejores oportunidades.


Es importante diferenciar entre gasto e inversión; Por ejemplo, cuando nos compramos una hamburguesa tenemos como finalidad que nuestro cuerpo sacie el hambre. En este caso no hablaríamos de inversión, porque nos gastaríamos dinero y no lo recuperamos, no ganamos nada. Sería consumo.
Sin embargo, si compráramos mil sillas para venderlas o alquilarlas, invertiríamos, porque recuperaríamos el dinero gastado en la compra de las sillas.
No es lo mismo invertir el dinero en algo que luego nos haga recuperarlo, que comprar algo con dinero que nos shaga adquirir lo mismo que teníamos. La diferencia obedece la siguiente fórmula:

D-M-D

M-D-M

Esta es la forma en que nosotros funcionamos en el mercado capitalista, continuamente intercambiamos productos y servicios, estamos en el mercado, pero no todo el mundo va al mercado en las mismas condiciones. El que tiene dinero y compra mercancías que utiliza para ganar dinero es el empresario capitalista. El productor no lleva dinero al mercado, lleva su mercancía, su capacidad de producción, su talento, su cerebro, sus manos...y lo vende, y con ese dinero sobrevive, es decir, es el dinero que le mantiene.

El que invierte en educación no es consumo, sino inversión, porque paga por una formación que le va a dar dinero. 
Tenemos que diferenciar que cuando producimos educación se produce un cambio en nuestra personalidad. Se supone que nos formamos y esos conocimientos nos enriquecen personalmente. Este caso sería D-M-D (hamburguesa que comemos y nos enriquece). El conocimiento sería igual, nos enriquece intelectualmente. Luego el título de maestro sería D-M-D. Cuando el sistema capitalista crece, ofrece oportunidades y debemos estar preparados para aprovecharlas

Si el capitalismo entra en crisis no entra en crisis por reajustes, sino que entra en crisis de forma sistémica, esto quiere decir que los consumidores no tienen dinero para comprar los productos que el sistema produce.

Todos pensamos que el sistema funciona, que únicamente está pasando una mala racha pero cuando ésta termine todo funcionará. Podemos mantener la esperanza de que las cosas pueden mejorar y el sistema se rehaga.

Bowles y Gintis, economistas británicos, hablan de la Teoría del Capital Humano. Según estos, una de las cosas que la economía elemental sostiene es que los grupos humanos cuando obtienen recursos económicos establecen unas leyes y unas normas que los consagran como grupos privilegiados, grupos que consagran su propiedad. Por tanto, el que Shult diga que todos somos capitalistas no tiene sentido, porque el sistema capitalista funciona porque un pequeño grupo controla al resto. Por esta razón, es absurdo pensar que la educación proporciona igualdad. El capitalismo funciona cuando una sola monoría controla todo un sistema. 

La igualdad y la desigualdad no la da el conocimiento, sino la titularidad. Para la sociedad capitalista lo importante es el título que obtenemos, esto actualmente no es así.

Como docentes tenemos que ser capaces de ofertar algo diferente, nosotros mismos tenemos que ser diferentes, tenemos que saber cosas diferentes, tenemos que ser competitivos, no vale con presentar el título.

Tenemos que tener gran capacidad innovadora, ser críticos. Tenemos que tomar conciencia de que tenemos que ser perdeccionistas, debemos ser competitivos y ser competentes. 
Debemos luchar por nuestro futuro, poner nuestros proyectos en marcha, tiene que ser algo original, diferente, tenemos que ser capaces de ilusionar a alguien, alguien que ponga ese dinero que tiene ahorrado por nuestro proyecto, que crea que merece la pena. En definitiva, debemos presentarnos con un proyecto innovador y distinto.



 Aquí presento un breve vídeo que explica en que consiste el Capital Humano.